يبدورفعمستوىالوعيالبيئيبينالطلابكأنهمهمةسهلة،فماعليكسوىعرضالقضاياالبيئيةعليهمليدركوامايحدثللمواردالطبيعيةحولهم. لكنالواقعأنرفعمستوىالوعيالبيئيبفعاليةلديهمهوتحدٍّكبير: كيفيمكنجعلالطلابيدركونمدىتأثيرهمعلىالبيئةالمحيطةبهم؟

يتمثلجزءمندور AMSI فيحمايةالبيئةبمعالجةهذاالتحدي. الخطوةالأولىبدأتبرفعمستوىالوعيالبيئيفيالمجتمعبدءاًمنالمدرسة،منخلالتربيةالطلابوإعدادهممنذنعومةأظفارهمليصبحواالجيلالجديدمنحماةالبيئة.

المعتقدالراسخفي AMSI أنتشجيعالطلابعلىالمشاركةفيالأنشطةاللاصفيةضرورةمكملةللتدريسالأكاديمي. فهيتمكنهممناتخاذقراراتهمبأنفسهم،وتساعدهمعلىاكتسابالخبرةوالمهاراتالحيويةالضروريةلمستقبلهم. ولقدشجعتإدارةمدارس AMSI الطلابعلىالمشاركةفيعددمنالمبادراتالبيئيةالمختلفة.

شاركطلابالمواكبوالمدرسةالدوليةللعلوموالفنون (ISAS) فيالإمارات،وطلابالمدرسةاللبنانيةفيقطروالمدرسةالدوليةـالكورةفيلبنان،فيمؤتمريالمنتدىالعربيللبيئةوالتنمية (أفد) اللذينعقدافيالبحرينعام 2008 وفيبيروتعام 2009. وحثتمشاركتهمالمجتمعالعربيعلى «التحركالآن»،والبدءبتثقيفرجالالمستقبلوتوعيةالمجتمعحولخطورةالوضعالبيئيقبلفواتالاوان.

وشاركطلابالناديالنموذجيللأممالمتحدةفيمدارس AMSI بمؤتمرالأممالمتحدةالنموذجيالذيعقدفيالجامعةالأميركيةفيالشارقة،حيثناقشواالعديدمنالقضاياالراهنةفيالعالموعلىرأسهاالبيئة. وحصدواثمانيجوائزلمهاراتهمفيالنقاشوالديبلوماسيةالتيأظهروهافيتحفيزالمشاركينليصبحوافاعلينبيئياًفيالمجتمع. وتألقطلابمدرسةالمواكبفيالبرشاءالذيننالواخمسجوائز،أكثرمنأيمدرسةأخرى.

وقام 15 طالباًمن ISAS تتراوحأعمارهمبين 13 و17سنةبالغوصلزرع 20 كتلةاسمنتيةمساهمةمنهملدعممشروعبناءشعاباصطناعيةمرجانيةقبالةشاطئمنتجعجبلعليللغولف.

كمـالبـت ISAS دعـوة «معهـدمصـدرللعلـوموالتكنولوجيا»،فزارطلابهامعرضطاقةالمستقبلالذينظمهالمعهدفيمركزالمعارضفيأبوظبي. واطلعواعلىأحدثالحلولوالتقنياتلمعالجةآمنةللطاقةوتحدياتتغيرالمناخ. والتقىالطلابعلىهامشالمعرضبرئيسايسلندااولافورغريمسون،وبحثوامعهوجهاتنظرهمحولمستقبلالبيئة.

وفيالسعيالمستمرللحدمنالتلوث،تشجع AMSI موظفيهاعلىإعادةاستخدامالورق،واعادةالمخلفاتالورقية،واعتمادالمغلفاتالقابلةلإعادةالاستخدامللمراسلاتالداخلية،وترشيداستهلاكالمياه.

ومنالمبـادراتالرئيسـيـةالتينفذتهـا AMSI فـيمدارسهاهذهالسنة،الىجانبالحملاتالبيئيةوالنواديالصديقةللبيئةوالمسابقاتالبيئيةالمتنوعة،استبدالجميعالبطارياتببطارياتقابلةللشحن،وتغييرنظامطلبالطعاممنمقصفالمدرسة،حيثأعدتقائمةوجباتيختارمنهاالطالبمسبقاًوتقدمفيأوعيةقابلةلإعادةالاستعمالأوالتدوير. وبذلكتمكنتمنتقليلكميةالنفاياتالمنتجةيومياًفيمدارسهابشكلملحوظ. وهناكحاوياتمنفصلةلإعادةتدويرالورقوالبلاستيكوالزجاجفيأنحاءمدارسها. وهذايبقيالطلابوالمعلمينعلىبينةمنالقضاياالبيئيةالتييعانيمنهاالمجتمع،ويحفزهمعلىالقيامبمبادراتصديقةللبيئة.

تعهدت AMSI ألاتكونمهمتهاالتثقيففحسب،بلأنتصنعمنطلابهامواطنينمسؤولينيشاركونبفعاليةفيتنميةمجتمعاتهموإصلاحها. وتفاني AMSI فيالمحافظةعلىالبيئةهوأبعدمناحتفالسنويبيومالأرض،هوتفانٍلغرسالشعوربالمسؤوليةالبيئيةفيطلابناوحثهمعلىالعمللحمايةالبيئةونشرالوعيالبيئيأينماوُجدوافيبقاعالأرض.